Vår nuvarande livsstil betonar individualism. Kontakten med naturen och den egna närmiljön är obetydlig. Samtidigt går vi miste om naturupplevelser som berikas av gemensamma aktiviteter och årstidernas växlingar samt upplevelser av hur naturen sätter gränser för människans verksamhet.

I projektet Maalle oppimaan (Skolan på landet) som leds av MTT (Forskningscentralen för jordbruk och livsmedelsekonomi) har man skapat nya sätt för skolorna att undervisa i hållbar utveckling. När eleverna får delta i arbetet på ett jordbruk blir undervisningen mera upplevelseinriktad samtidigt som eleverna ges möjlighet att lära genom att göra.

Prakstiska råd

Erfarenheterna av projektet har sammanställts i en handbok för lärare och företagare. Publikationen uppmuntrar skolor och jordbruk till samarbete genom att ge idéer, exempel och praktiska råd för planeringen och genomförandet av samarbetet.

- Skolorna borde kunna erbjuda utbildning som stödjer hållbar utveckling. FN har utlyst det här decenniet till ett decennium för just detta. Men det är inte så lätt att till barnen förmedla en förståelse för de helheter som hållbarhet handlar om och hur olika saker påverkar varandra, och bokkunskaper leder inte alltid till personliga insikter, säger Hanna Nordström som ansvarar för WWF:s miljöfostran.

Samarbetet mellan jordbruk och skolor är ett sätt för skolorna att göra undervisningen mera upplevelseinriktad samtidigt som eleverna ges möjlighet att lära genom att göra. På ett jordbruk är historien och traditionerna närvarande jämsides med moderna levnadsvanor och företagande. Livet är verkligt: eleverna får uppleva naturens kretslopp i en genuin miljö och kan genast se resultatet av sitt arbete.

-På ett jordbruk får barn näring för själen, säger ekopsykolog Kirsi Salonen.

Skolorna behöver finansiering

I projektet Maalle oppimaan som leddes av MTT deltog 10 skolor och 10 jordbruk i Tavastland och Nyland. Elevernas besök på gårdarna inriktades på olika teman som bestämdes av läraren och jordbrukaren gemensamt. Under läsåret har eleverna fått en mångsidig inblick i vad som ingår i t.ex. djurskötsel. Hållbar utveckling handlar inte bara om att vårda miljön och värna om naturen utan också om ekonomi och sociala relationer.

- Eleverna jobbade i små grupper och diskuterade frågor som rör en företagares vardag. Elever med särskilda behov fick även de visa prov på sin förmåga och upptäcka nya sidor hos sina klasskamrater, berättar Helmi Risku-Norja som är ansvarig forskare inom projektet.

Saken kräver dock förståelse från kommunens fäder, eftersom skolorna behöver finansiering för att kunna inleda verksamhet utanför skolan. I gengäld får den uppväxande generationen starkare band till sitt eget lokalsamhälle och till våra egna rötter på landsbygden.

Mer information:

äldre forskare Helmi Risku-Norja, MTT, förnamn.efternamn@mtt.fi, 040 8283 751
miljöfostrare Hanna Nordström, WWF, förnamn.efternamn@wwf.fi, 050 5225 472